{"id":12118,"date":"2025-02-18T10:35:36","date_gmt":"2025-02-18T09:35:36","guid":{"rendered":"https:\/\/cms-stage.zdv.uni-mainz.de\/sandkasten\/?page_id=12118"},"modified":"2026-05-29T11:10:36","modified_gmt":"2026-05-29T09:10:36","slug":"gabriele-mohr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cms-test.zdv.uni-mainz.de\/sandkasten\/personen-2\/gabriele-mohr\/","title":{"rendered":"Gabriele Mohr"},"content":{"rendered":"\n<\/jgu-base-pageheader>\n\n\n

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14.02.2025<\/p>\n\n\n\n

Die Johannes Gutenberg-Universit\u00e4t Mainz (JGU) ist eine von bundesweit zwei Universit\u00e4ten, die im Jahr 2016 vom Akkreditierungsrat ausgew\u00e4hlt wurden, das Akkreditierungswesen in Deutschland weiterzuentwickeln. Das gef\u00f6rderte Projekt „Kollegiales Audit“ zielt besonders auf den Austausch der Universit\u00e4t mit internationalen Partnerhochschulen ab. So entstehen hochschul\u00fcbergreifende und universit\u00e4tsinterne Impulse, die zur Qualit\u00e4tsentwicklung von Lehre und Studium beitragen. Nach einem erfolgreichen Audit mit der Universit\u00e4t Maastricht 2019 ist die University of Glasgow die zweite Partnerinstitution der JGU in diesem Projekt.<\/p>\n\n\n<\/jgu-base-heading>\n\n\n\n

„Unser zweites Kollegiales Audit verdeutlicht uns, wie wichtig der internationale Austausch zu Lehre und Studienstrukturen ist“, betont Prof. Dr. Georg Krausch, Pr\u00e4sident der Johannes Gutenberg-Universit\u00e4t Mainz. „Wir erweitern unsere Perspektive auf dr\u00e4ngende Herausforderungen, um Ma\u00dfnahmen der Qualit\u00e4tssicherung und -entwicklung besser in globale Entwicklungen einzuordnen. Wir freuen uns besonders, dass wir uns in diesem Audit mit der Universit\u00e4t Glasgow austauschen konnten, mit der uns eine fast 40-j\u00e4hrige Kooperation verbindet.“ <\/p>\n\n\n<\/div>\n\n\n<\/jgu-base-heading>\n\n\n\n

Im Rahmen des Kollegialen Audits diskutierten Lehrende und Expertinnen und Experten aus zentralen Einrichtungen und Verwaltung beider Universit\u00e4ten insbesondere Herausforderungen, die mit der wachsenden Heterogenit\u00e4t der Studierendenschaft auf der einen und einer Gesellschaft im rasanten Wandel auf der anderen Seite zusammenh\u00e4ngen. Universit\u00e4ten sind gefordert, auf die Verf\u00fcgbarkeit von generativer KI und die Notwendigkeit einer nachhaltigen Gestaltung von Wirtschaft und Zusammenleben zu reagieren. Aus Perspektive der Fachlehre zeigen sich zugleich gr\u00f6\u00dfer werdende Unterschiede in den fachlichen Vorkenntnissen von Studierenden, etablierte Vorstellungen von Allgemeinbildung k\u00f6nnen in einer technologisch und medial im Umbruch befindlichen Umgebung weniger Verbindlichkeit beanspruchen.<\/p>\n\n\n<\/div>\n\n\n<\/jgu-base-heading>\n\n\n\n

In neuen Formaten und Studienprogrammen \u2013 wie etwa dem JGU-Modell „Master mit Profil“ \u2013 werden Spielr\u00e4ume zur Flexibilisierung von Studium und Lehre geschaffen. Durch derartige flexible Studienstrukturen k\u00f6nnen Themen und Methoden leichter und schneller \u00fcber F\u00e4chergrenzen hinweg implementiert werden, um gezielt sogenannte Skills Gaps, also spezifische Wissens- und Kompetenzl\u00fccken, zu adressieren und auf Fachkr\u00e4ftemangel zu reagieren. „Wer Studierende zukunftsf\u00e4hig machen will, muss sie in die Lage versetzen, ihren Bildungsweg st\u00e4rker selbst zu gestalten, zu Gestalterinnen und Gestaltern ihres Studiums zu werden“, fasst Prof. Dr. Stephan Jolie, Vizepr\u00e4sident f\u00fcr Studium und Lehre der JGU, zusammen. „Die Kolleginnen und Kollegen in Glasgow haben unseren Blick daf\u00fcr gesch\u00e4rft, wie wichtig es ist, Pr\u00fcfungen inklusiv zu gestalten, Studienprogramme als Co-Creation ernst zu nehmen, Studierende zu begleiten und f\u00fcr sie greifbar zu machen, was sie gelernt haben.“ In fachgruppenbezogenen Sessions entwickelten Lehrende aus den Sozial- und Geisteswissenschaften, den Natur- und Lebenswissenschaften Kooperationsans\u00e4tze weiter und vertieften den Austausch \u00fcber Diversit\u00e4t und Flexibilisierung in ihren jeweiligen Studienangeboten.<\/p>\n\n\n\n

Neben dem Universit\u00e4tspr\u00e4sidenten und dem Vizepr\u00e4sidenten f\u00fcr Studium und Lehre waren Lehrende und Studierende sowie Vertreterinnen und Vertreter der Zentralen Einrichtungen und Verwaltung der JGU in Glasgow zu Gast. Zentrale Diskussionspunkte und Ergebnisse des Austauschs werden zeitnah dem Senat der JGU vorgestellt, um weitere strategische \u00dcberlegungen zu Flexibilisierung und Kompetenzentwicklung in Studium und Lehre anzusto\u00dfen.<\/p>\n\n\n<\/div>\n\n\n\n

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